Анализ по воспитательной работе за 2012-2013 учебный год

МОУ СОШ с. Сосновая Маза.

1.1.В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив работал над темой «Личностно-ориентированное воспитание и обучение через внедрение здоровье-сберегающих технологий».

Педагогический коллектив выдвигал на учебный год следующие воспитательные задачи:

1.Продолжать воспитательную работу по следующим видам деятельности:

- познавательная деятельность;

- гражданско-патриотическая;

- экологическая и трудовая;

- нравственная деятельность;

- спортивная и ЗОЖ;

- художественно-этико-эстетическая.

2.Создание благоприятных условий для развития нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

3.Продолжить работу над ученическим самоуправлением в школе.

4.Активизировать работу детской организации по возрастным ступеням.

5. Использовать различные диагностики в воспитательном процессе.

В системе проводить диагностику по уровню воспитанности учащихся.

6.Продолжать привлекать родителей к активному участию в жизни школы, класса

через организацию совместных общешкольных мероприятий.

7. Улучшить работу совместно с представителями здравоохранения, правоохранительными органами, клубными работниками, с центром « Семья».

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспитательные планы, план работы методического объединения по воспитательной работе, планы работ классных коллективов.

Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу по воспитанию, через органы детского самоуправления.

Воспитательная работа в школе сложна и многообразна: это воспитание в процессе

обучения, воспитание в обществе и коллективе, семье и школе, это самовоспитание

и перевоспитание, это многообразная воспитательная работа в процессе труда, игры,

общения, общественной деятельности, самодеятельности, самотворчества, самоуправления.

Разделы плана воспитательной работы выполнены , но не в полном объеме, есть и проблемы. К ним мы относим:

-недостаточное участие в воспитательной работе сфер социального окружения;

-не на достаточно высоком уровне работают органы ученического самоуправления;

1.2.В прошлом учебном году все классные руководители провели диагностику уровня воспитанности учащихся.

Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся МОУ СОШ

с. Сосновая Маза на конец 2012-2013 учебного года.

Уровень воспитанности	Начальное звено	Среднее звено	Старшее звено	Общие сведения
1	2	3	4	%	5	6	7	8	%	9	10	11	%	%
Высокий уровень	2	1	1	2	23	2	4	0	2	21	4	2	1	26 %	23 %
Хороший уровень	2	2	3	4	42	5	4	3	5	45	4	3	2	33 %	41 %
Средний уровень	2	3	-	4	35	3	4	2	4	34	5	4	2	41 %	36 %
Низкий уровень	-	-	-	-	0	-	-	-	-	0	-	-	-	0 %	0 %

Мы видим, что высокий уровень воспитанности учащихся 2– 11 классов на конец 2012-2013 учебного года составил 23 %, хороший уровень- 41%, средний уровень составил

36 % и низкий- 0%.

В сравнении с проведенным анализом уровня воспитанности учащихся на начало 2012-2013 учебного года можно сделать вывод, что высокий уровень воспитанности учащихся повысился на 5%, хороший уровень понизился на 7% . Средний уровень повысился на 2 %.

В сравнении с 2011-2012 учебным годом высокий уровень воспитанности в 2012-2013 учебном году повысился на 5 %, а хороший уровень, к сожалению, понизился на 7 %., тем самым, повысив средний уровень на 2%. Зато низкий уровень воспитанности в школе отсутствует.

В связи с этим ,в предстоящем учебном году, всем классным руководителям (Завьяловой Н. И. (2, 4 классы), Пряжниковой О. В. (3 класс), Трубниковой Н. И. (1 класс), Савиновой О. И. (9 класс), Шакиной С. Ф. (10 класс), Нефедовой Т. А. (11 класс), Хмелевской В. Г. (6 класс), Егоровой Т. А. (5 класс) продолжать вести соответствующую работу по повышению уровня воспитанности учащихся. Продолжать проводить диагностику с учащимися в начале и конце года, затем делать сравнительный анализ.

1.3. Для воспитания нравственной личности и всесторонне гармоничного развития

личности в школе созданы следующие условия: для проведения спортивных мероприятий, секций, уроков физической культуры имеется спортивный зал и спортивная площадка; для проведения внутришкольных мероприятий есть актовый зал, в школе имеется библиотека. Летнюю трудовую практику дети проходят на пришкольном участке, который находится при школе; для проведения уроков технологии имеются мастерские.

1.4.В этом учебном году, как и в прошлом, наша школа работала по следующим направ-

лениям:

1)воспитание патриотизма и гражданственности 2) духовно-нравственная воспитанность

3) эстетическое воспитание;4) спортивная деятельность и ЗОЖ;5)трудовая деятельность и экологическое воспитание; 6) работа с родителями.

Каждый вид деятельности в этом году был направлен на воспитание патриотизма,

а также на воспитание духовно-нравственной личности; навыков здорового образа жизни; конкурентно-способной личности, личности способной к саморазвитию, самоопределению.

Необходимо отметить активную и плодотворную деятельность целого ряда учителей,

которые готовят наших учащихся к успешному участию в многочисленных мероприятиях разных уровней, в которых наши дети занимали призовые места: Архипов А.В. – учитель физкультуры, Перегородова Л.П.- учитель технологии в нач. классах, Гальченко Л.Н., Завьялова Н.И., Пряжникова О.В. учителя начальных классов.

К достижениям и удачам, на наш взгляд, следует отнести следующее. Составление социологических паспортов классов и школы, а также составление таблицы подворного обхода. Эта работа проводится ежегодно, изменения в социальный паспорт класса и школы вносится в сентябре, а в таблицы подворного обхода в августе месяце.

1.5 К удачам можно отнести большую работу в прошлом учебном году по организации и проведению открытых классных часов во всех классах школы по теме: « Классный час –

одна из форм деятельности классного руководителя». В течение года из 10 классных руководителей все дали открытые классные часы, большинство из которых получили высокую оценку.

№	Ф.И.О. классных руководителей	Класс	Тема мероприятия	Время проведения
1.	Мошнина Е.А.	11	« О друзьях, о дружбе».	20 ноября
2.	Шакина С. Ф.	9	«Мои права, мои обязанности».	29 октября
3.	Хмелевская В.Г	5	«Путешествие в страну вежливых ребят»	16 ноября
4.	Гальченко Л.Н.	6	«Быть настоящим другом – признак настоящей культуры»	12 ноября
5.	Завьялова Н.И.	1, 3	«Путешествие в страну Знаний»	6 ноября
6.	Пряжникова О.В	2	«Путешествие на планету Доброты»	10 ноября
7.	Трубникова Н. И.	4	«Путешествие в космос»	09 ноября
8.	Нефедова Т. А.	10	«Влияние наркотиков на общество»	23 ноября
9.	Савинова О. И.	8	«Не курил бы дядя с детства, был бы сильный и большой»	27 ноября
10.	Дербин А. Г.	7	«Толерантность и личность»	19 ноября.

Однако следует отметить, что проблема классных часов в старших классах нашей школы не всегда остается решенной. В течение года мы провели анкету 5-11 классов на тему

«Наш классный час». Анализ анкеты показал, что в среднем звене 5-8 классы 100% классные часы проходят строго по графику. Всегда в определенный день 100% у всех классных руководителей. В старшем звене 9-11 классы строго по графику 100 % у всех классных руководителей.

На вопрос : « Приносят ли тебе пользу классные часы?» в среднем звене ответили 80% «да», в старшем звене 100 % ответили « да». На вопрос, « Какие классные часы ты предпочитаешь», ответили « на любую интересную тему» в 7 классе 28,5 %. И в этом же классе на спортивную тему предпочитают 64,2 % учащихся. Учащимся 6 класса, 8 класса интересен широкий спектр тематики классных часов.

«Назови самое запомнившееся мероприятие». Назвали все учащиеся по 3 и более мероприятий.

На вопрос « Участвуешь ли ты в подготовке и проведении классного часа» учащиеся 7, 9, 10, классов ответили все 100% «да» , в 7 классе все «да», кроме одного и в 11 классе – 1 человек «нет».

Исходя из результатов анкетирования учащихся по теме «Мой классный час» рекомендуется классным руководителям ответственно отнестись к результатам анкеты, особое внимание уделить тематике классных часов, чтобы они соответствовали возрастным особенностям и интересам учащихся, итоги подвести на первом совещании классных руководителей при зам.дир.по ВР. в августе месяце 2013-2014 учебного года.

Классному руководителю предлагается:

- при планировании воспитательной работы запланировать 9 тематических классных часов;

- в течение года каждому классному руководителю провести по одному открытому классному часу, подготовить его сценарий.

Все классные руководители подготовили и провели открытые классные часы по нравственному воспитанию. Формы и методы проведения классных часов были разнообразными.

Ф.И.О. Кл.рук.	Класс	Тема. Цель	Формы
Пряжникова Ольга Викторовна	2	Тема: «Доброта и отзывчивость» Цель. Формирование простых норм нравственности.	Форма. Игра с элементами театрализации
Завьялова Наталья Ивановна	1,3	Тема: «Добрые дела» Цель. Воспитание нравственности и развитие творческого интереса учащихся к самим себе и к окружающим людям.	Форма. Устный журнал
Трубникова Надежда Ивановна	4	Тема: «Тепло материнских рук» Цель. Формирование нравственного долга перед родителями.	Форма. Интегрированный классный час
Хмелевская Валерия Геннадиевна	5	Тема: «О жадинах и жадности». Цель. Формирование у учащихся уважения к общечеловеческим нравственным ценностям	Форма. Игра с элементами беседы
Шакина Светлана Федоровна	9	Тема: «Создание позитивных дружеских отношенй» Цель. Формирование нравственных отношений в дружбе	Форма. Беседа
Дербин Александр Григорьевич	7	Тема: «Мои права и права других людей, мои обязанности» Цель. Формирование у учащихся уважения к общечеловеческим нравственным ценностям	Форма. Круглый стол
Мошнина Елена Александровна	11	Тема: «Право выбора» Цель. Воспитание нравственности и развитие творческого интереса учащихся к самим себе и к окружающим людям.	Форма. Час общения
Савинова Ольга Ивановна	8	Тема: «Красота внешнего облика» Цель: Воспитание творческого интереса учащихся к самим себе	Форма. Час общения
Гальченко Людмила Николаевна	6	Тема: «Знаем ли мы свои права и обязанности» Цель. Формирование у учащихся уважения к общечеловеческим нравственным ценностям и правовым обязанностям	Форма. Час общения.
Нефедова Татьяна Анатольевна	10	Тема: «Мы и наше право» Цель. Воспитание нравственности и интереса учащихся к своим правам и правам окружающих людей.	Форма. Круглый стол

Классные руководители на своих классных часах использовали следующие методы:

- поисковый метод ( предварительная работа, подготовка к классному часу);

- метод наглядности ( оформление);

-метод проблемных ситуаций ( диалог, игра, смена деятельности);

-стимулирующий метод ( поощрение, похвала).

1.6. Воспитательная работа заключается в педагогически целесообразной организации жизни детей. Вот почему от классного руководителя, прежде всего, требуется план воспитательной работы с классным коллективом, составленный в соответствии с конкретным классом, с конкретными задачами, который ставит перед собой классный руководитель. На практике часто план классного руководителя представляет набор мероприятий, проводимых во внеурочное время. Он должен быть глубоким по смыслу, кратким и конкретным по содержанию.

Анализ планов классных руководителей за прошедший год показал, что каждый классный руководитель имеет план воспитательной работы. План составлен по направлениям, по которым работает школа.

Более глубокие по смыслу и конкретные по содержанию планы у Гальченко Л.Н., кл.рук.6 класса , Трубниковой Н. И., кл.рук. 4 класса, Пряжниковой О. В., кл. рук. 2 класса, Завьяловой Н. И., кл. рук. 1,3 классов и Шакиной С. Ф., кл.рук. 9 класса.

Проверка выявила следующие недочеты в планировании воспитательной работы классными руководителями:

- у всех классных руководителей в планах воспитательной работы имеется анализ о воспитательной работе с классом за прошлый год, но он не совсем полный и не дает полной картины проделанной воспитательной работы. У классного руководителя 7 класса Дербина А. Г. не поставлены конкретные задачи воспитательной деятельности, отчет о воспитательной работе за прошлый год неполный, выявлены несоответствия мероприятий с направлениями воспитательной работы.

- не запланированы мероприятия по воспитанию толерантности у учащихся во всех классах.

- не учитываются при планировании разнообразия форм и видов деятельности, не продумана формулировка тем классных часов у Дербина А. Г.- кл. рук. 7 класса.

По написанию планов воспитательной работы с каждым классным руководителем проводилась индивидуальная беседа, были сделаны соответствующие замечания.

По этому поводу было проведено совещание и МО классных руководителей и были даны следующие рекомендации:

-важно, чтобы структура плана позволяла видеть цели и задачи работы, текущие и перспективные дела, вносить коррективы и изменения , а также отражала взаимодействие участников педагогического процесса.

-планируемые мероприятия должны быть рассчитаны на определенный возраст учащихся;

-планирование внеклассных мероприятий должно предполагать некую системность, а не спонтанность;

-планирование должно учитывать цели и задачи воспитательной системы школы.

- определить пути, формы и способы совершенствования воспитательного взаимодействия с учащимися своего класса;

-классному руководителю по мере возможности завести портфолио на каждого учащегося, это даст возможность наблюдать за развитием своих воспитанников.

Радует, что многие классные руководители стали серьезнее относится к ведению документации, это Мошнина Е.А., Гальченко Л. Н., Пряжникова О. В., Завьялова Н. И..

В целом успешно нам удалось реализовать практически весь план воспитательной работы.

В течение года многим классным руководителям была объявлена благодарность:

Завьяловой Н.И., Пряжниковой О.В. Гальченко Л.Н., Хмелевской В. Г., Перегородовой Л. П. за хорошую организацию участия в районных выставках

Классным руководителям начальных классов за подготовку и проведение новогодних праздников.

Хмелевской В. Г., Трубниковой Н. И., Пряжниковой О.В., за подготовку и проведение общешкольного праздника «День матери».

1.7. Что касается традиционных школьных мероприятий, с полным удовлетворением

можно констатировать, что все они прошли успешно. Это: праздник школьного звонка, школьная и районная выставка « Юннат- 2012 г», в этой выставке в районе наша школа заняла в номинации «Природная мастерская» 1 место.

Каждый год учащиеся нашей школы помогают участникам ВОВ и учителям – ветеранам в посильной помощи (вскопка огородов, поднос воды, уборка сорной травы). - Очень интересно прошли осенние праздники, ответственными были: в начальных классах – Трубникова Н. И., в средних классах - Хмелевская В. Г. и в старших классах – Мошнина Е. А.

Очень весело и интересно прошли новогодние праздники, которые подготовили и провели следующие классные руководители: 1-4 классы – МО учителей начальных классов., 6-8 классы- Савинова О. И.. и 9-11 классы, Мошнина Е. А..

Ответственно и серьезно отнеслись к подготовке и проведению мероприятий « А ну-ка, парни!» и « А ну-ка, девушки!» все классные руководители 5-11 классов: Мошнина Е.А., Гальченко Л.Н., Савинова О. И., Шакина С.Ф.

В месячнике по военно-патриотическому воспитанию, месячниках по ЗОЖ и по ПДД, в спортивных мероприятиях, в дне здоровья, военно-спортивной конкурсной программе «Солдат – всегда солдат» активное участие приняли все классы, под руководством классных руководителей 1-11 классов, а также Архипова А.В.- учитель физкультуры, Дербина А.Г.- преподавателя – организатора ОБЖ и Груничевой Л. А. - зам.директора по ВР.

Первый звонок подготовили учащиеся 11 класса вместе с классным руководителем Мошниной Е. А. и ведущими Шакиной С. Ф. и Хмелевской В. Г.

Приняли участие во всех районных мероприятиях и заняли призовые места в следующих мероприятиях: конкурс « Юннат- 2012», заняли 1 первое место. Районное соревнование по футболу ( юноши )- первое место., первые места в разных возрастных группах в соревнованиях по легкой атлетике, в лыжных гонках.

Приняли активное участие в районной выставке детского творчества и заняли призовые места «Кар-Карыч» макраме Болоткин Кирилл (6 класс) – 3 место, Егоровы Елена и Альбина – 1 место, руководители Пряжникова О. В. и Мошнина Е. А., Голиков Максим и Бухонин Дмитрий 2 место, рук. Перегородова Л. П., Бухонин Дмитрий – 1 место «Мягкая Игрушка», рук. Пряжникова О. В., Елисеев Антон, Карягин Илья, - 2 место, рук. Перегородова Л. П., Козина Виктория-1 место «Вышивка», рук. Перегородова Л. П., Коровин Леонид и Груничев Даниил – 3 место, рук. Парамонов В. Г.

Внеурочная жизнь внутри классных коллективов была в большинстве случаев достаточно содержательной и интересной. Анализируя участие классов в общешкольных и внеклассных мероприятиях, следует отметить большую активность учащихся 2 класса, 6 класса, классные руководители Пряжникова О. В. и Гальченко Л. Н., принявших участие в 34 различных мероприятиях школы. Классные коллективы достаточно сплоченные, поэтому самоуправление в классах развито уже достаточно сильно.

В 5 классе, кл.рук. В. Г. Хмелевская немало усилий приложила к тому, чтобы безболезненно прошел переход в среднюю школу, и это ей удалось. Каждый ученик класса включался в общее дело класса. Валерия Геннадиевна старается проводить соответствующую работу с классом по его сплочению и по развитию ученического самоуправления.

В 6 классе кл. рук. Гальченко Л. Н. Этот класс один из самых активных в школе, ребята сами в состоянии организовать любое дело и довести его до конца. Класс принял участие во многих районных мероприятиях, заняли призовые места за участие в выставках детского творчества, в викторинах, объявленных Хвалынским НП. Самоуправление в этом классе развито на хорошем уровне.

В 9 кл. кл.рук. Шакина С. Ф. - это маленький класс в старшем звене, учащиеся мало принимали участие в классных и общешкольных мероприятиях, в этом учебном году у них не было призовых мест. Поэтому классному руководителю, нужно подготавливать детей к любому мероприятию на более высоком уровне и настраивать их на это.

8 класс, классный руководитель Савинова О. И., стараются принимать участие во многих мероприятиях, самыми активными участниками мероприятий оказались Груничева М., Гельдыева И., Демидов В., Гурылев А., Остальные ребята в мероприятиях участвовали недостаточно активно. На это нужно обратить внимание классному руководителю Савинова О. И.

В 7 классе 12 человек. Классному руководителю Дербину А. Г. нужно активизировать детей, чтобы они принимали участие во всех общешкольных и районных мероприятиях, необходимо много работать над дисциплиной учащихся и настраивать их на подготовку и проведение любого мероприятия на высоком уровне

10 класс, классный руководитель Нефедова Т. А., старались принимать участие во всех общешкольных мероприятиях, а мальчики класса участвовали практически во всех спортивных мероприятиях района и занимали призовые места.

11 класс - кл.рук. Мошнина Е. А.. Этот класс один из самых активных в школе, ребята сами в состоянии организовать любое дело и довести его до конца. Класс принял участие во многих районных мероприятиях, заняли призовые места за участие в литературном конкурсе «Живая земля». Организовали агитбригаду «Нет наркотикам!» и были направлены от Хвалынского района в г. Вольск. Самоуправление в этом классе развито на хорошем уровне. Все юноши класса заняли призовые места в военно-патриотической игре «Солдат – всегда солдат».

По школе по итогам воспитательной работы среди старших классов первое место занял 11 класс, благодаря своей инициативности и активности ( кл.рук Мошнина Е. А.), среди 5-8 классов первое место заняли учащиеся 6 класса ( кл.рук. Гальченко Л. Н.), среди начальных классов - победила «Дружба»

Главным подтверждением успешности является то, что в беседе с учащимися практически каждый из них называет каждое из этих мероприятий запомнившимся интересным содержанием, полезными знаниями, разнообразием.

Данные факты говорят о том, что традиции наши сохраняются благодаря усилием всех тех учителей, а также директора школы и зам. директора по ВР, которые активно, инициативно и творчески поддерживают и развивают их.

1.8. Мероприятия по здоровому образу жизни проводились в нашей школе в течении всего учебного года, велись уроки по основам здорового образа жизни, проводились спортивные мероприятия, классные часы.

За этот период учащиеся познакомились с правилами ухода за глазами, как избавиться от

вредных привычек, как предохранять себя от заболевания гриппом (профилактика гриппа), как беречь свое здоровье и что для этого нужно делать, еще раз повторили, что от правильного ведения здорового образа жизни зависит здоровье всей России, всей страны.

Из большого количества форм и методов внеклассной работы по здоровому образу жизни, наибольшее распространение было отведено следующим формам проведения:

конкурсы, беседы, тренинги, клубные часы, ролевые игры, викторины, праздники.

Для проведения месячника по здоровому образу жизни был составлен общешкольный

план проведения этого месячника.

В течении года проводилась ежедневная общешкольная утренняя физзарядка.

По классам прошли классные часы на темы: «Путь к доброму здоровью» (2 класс, Пряжникова О. В.), «Соблюдение режима дня» (8 класс, Савинова О. И.), «О здоровой и полезной пище» (1,3 классы, Завьялова Н. И.), «Правильное питание – залог здоровья» (4 класс, Трубникова Н. И.), «Диалог о вредных привычках» (6 класс, Гальченко Л. Н.), «Я выбираю здоровье» (9 класс, Шакина С. Ф.) «Мы за жизнь без вредных привычек» (5 класс, Хмелевская В. Г.), «Здоровье – сила – спорт!» (10 класс, Нефедова Т. А.), «Путь к доброму здоровью» (7 класс, Дербин А. Г.) Каждому классу было запланировано провести по одному классному мероприятию на тему: « ЗОЖ». Все классные руководители на хорошем уровне подготовили и провели следующие мероприятия: день Здоровья (1-11 классы, Архипов А. В., классные руководители, учителя), игра «Веселые старты» (1-4 классы, учителя нач. классов), игра-викторина «Если хочешь быть здоров» ( воспитатели ГПД), ролевые познавательные игры «О вреде курения» (9 класс, Шакина С. Ф.) и «Курение. «За» и «Против» (8 класс, Савинова О. И.) тренинг «Скажи наркотикам «Нет!» (11 класс, Мошнина Е. А..), клубный час «Здоровый образ жизни» (воспитатели ГПД), конкурс рисунков и плакатов на тему: «Курение и алкоголь вредят вашему здоровью», беседы, а также участвовали в районных и областных спортивных состязаниях, таких как соревнования по легкой атлетике, лыжным гонкам и футболу. Результаты были неплохими

1.9.Особое внимание уделяется взаимодействию с семьёй. Очень часто приходится слышать мнение, что все идет из семьи. Это действительно так. Основные черты характера либо заложены генетически, либо сформированы под влиянием родителей в младенческие годы. Но это не умаляет роль школы в формировании и воспитании личности. Идеальным и самым продуктивным вариантом воспитательной работы является равноправное дружеское взаимодействие родителей, ребенка и классного руководителя, основанное на позитиве. Педагогический коллектив нашей школы пытается поддержать семью, помочь ребёнку в разрешении личностных кризисов. С этой целью проводятся следующие мероприятия.

Два раза в год проводятся общешкольные родительские собрания, на них присутствовало 77 %, в этом году посещаемость увеличилась на 1 %. Шесть – семь раз проходят классные родительские собрания с различной тематикой: например: «Стили семейного воспитания », «Дети и родители: идеалы и реальность», «Учеба- главный труд учащихся», « Профилактика травматизма на дорогах» «ТБ на каникулах» и др. Всего посетили классные родительские собрания в среднем 77 % родителей.

Хорошая работа с родителями ведется в начальных классах, у Мошниной Е.А., 11 кл., у Савиновой О. И., 8 кл., у Дербина А. Г. – 7 кл.

Проводились семейные праздники, вовлекали родителей во все классные и общешкольные мероприятия. Традиционные разговоры с родителями учащихся по телефону, встречи с группами родителей; организация лекций для родителей, читаемых представителями, занимающимися воспитательной работой, с целью повышения уровня знаний родителей и возможностей, связанных с вопросами воспитания. Организация встреч с медицинским работником по вопросам контроля за здоровьем ребенка.

Учитывая результаты, условия и причины, обеспечивающие результаты, рекомендуется:

- посещать семьи учащихся в течение года;

-родительские собрания должны носить как теоретический, так и практический характер:

дискуссии, разбор ситуаций, тренинги.

Работа классного руководителя с родителями по возможности должна быть схожей с работой, проводимой им с детьми. Необходимо приложить максимум усилий для создания

работоспособного тройственного союза: классный руководитель – родители - ребенок, направленного на благополучие и гармоничное развитие последнего.

1.10.В школе работает совет профилактики правонарушений. Провели 4 заседания совета профилактики по различным вопросам : адаптация учащихся 5 класса; работа классных руководителей с родителями по правовому воспитанию, посещаемость учащихся; занятость подростков во внеурочное время, рассмотрение персонального дела учащегося Балтаева В.., ученика 9 класса ( отсутствие прилежания, нарушение дисциплины на переменах, курение, употребление спиртных напитков), работа классных руководителей с детьми по профилактике правонарушений, табакокурения и употребления алкоголя. Решения совета профилактики были выполнены.

Пропусков без уважительной причины за 2012-2013 учебный год не было. Классные руководители ведут постоянный контроль за посещаемостью, дисциплиной учащихся.

В прошлом учебном году у нас в школе обучалось 12 детей из 10-ти неполных семей, 16 детей из 6 многодетных семей.

Благодаря проделанной работе, которая проводилась с детьми классными руководителями, администрацией школы, общественным инспектором по охране прав детства, это: индивидуальные беседы с детьми, родителями, консультации, посещение семей на дому, вызов детей и родителей на совет профилактики (по необходимости), педсоветы и другая работа дала положительный результат, у нас нет пропусков без уважительных причин и учащихся, поставленных на внутришкольный учет.

1.11.Методическая работа с классными руководителями проводилась в форме «методи-

ческих заседаний». При такой форме классные руководители не только принимают информацию, но и являются активными участниками. В 2012-2013 учебном году методическая тема работы МО классных руководителей была: «Взаимодействие школы и семьи во имя личностного развития школьника»

Ставились следующие задачи:

- Повышение активности родителей в воспитании ребенка и привлечение родителей к организации учебно-воспитательного процесса в классе и школе;

- Определение путей активизации деятельности органов ученического самоуправления и развития лидерских качеств у актива учащихся школы;

- Формирование у классных руководителей потребности использовать системный подход в воспитательной работе с учащимися;

- В каждом триместре провести открытое мероприятие для классных руководителей, таким образом наладить взаимопосещение классных часов и мероприятий.

Все задачи частично были выполнены. В каждом классном коллективе создавались благоприятные условия для развития личности.

В планах воспитательной работы классных руководителей прослеживалась система по формированию здорового образа жизни учащихся, нравственности, патриотизма. Все классные руководители с 1 по 11 классы принимали активное участие в подготовке и проведении месячника ЗОЖ., месячника по нравственному воспитанию, по противопожарной безопасности и по патриотическому воспитанию.

Проведено 5 заседаний методического объединения классных руководителей.

Сроки	Форма проведения	Темы	Ответственные и выступающие
Август 27.08.12	Круглый стол	1. Утверждение плана работы МО кл. рук. на новый учебный год. 2. Анализ воспитательной работы за 2009-2010 уч.год. 3. Утверждение графика открытых мероприятий	Зам.директора по ВР Кл. рук.
Октябрь 08.10.12.	Круглый стол	1. Обсуждение решений 1-го заседания МО классных руководителей 2. «Взаимодействие школы и семьи во имя личностного развития школьника»	Зам.дир.по ВР Классные руководители
Декабрь 10.12.12.	Семинар	Обсуждение решений 2-го заседания МО классных руководителей «Гармония общения: ученик, учитель, родитель» Обсуждение нормативно-правовых документов по подготовке к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов (памятки)	Зам.дир.по ВР, кл.рук. Рук. МО кл.рук. Зам.дир по ВР
Февраль 18.02.13	Семинар-практикум	Обсуждение решений 3-его заседания МО классных руководителей. «Актуализация деятельности ученического самоуправления»	Классные руководители
Апрель 22.04.13.	Круглый стол	Обсуждение решений 4-ого заседания МО классных руководителей. «Использование системного подхода в деятельности классного руководителя»	Зам. дир. По ВР Кл. рук.

Провели 20 совещаний при заместителе директора по воспитательной работе по различной тематике.

Анализируя работу МО классных руководителей 2010-2011 учебного года, следует отметить.

Удачи в работе:

- разнообразные формы проведения заседаний МО классных руководителей;

- системная работа в классах по направлению ЗОЖ по военно-патриотическому воспитанию и по нравственному воспитанию.

- активное участие классных руководителей в работе МО.

- взаимопосещение открытых классных ч	асов.

1.12. В прошлом учебном году было составлено совместное планирование работы школы и социального окружения, но сама работа велась недостаточно с участковым инспектором и органами здравоохранения, т.к. провелись не все запланированные беседы Ларионовым В. В. и фельдшером Зюковой М. П., но любую помощь они оказывали. Один раз в триместр проводились беседы с детьми, по мерам безопасности при терроризме, на дорогах и других мер безопасности.

Для того, чтобы дети имели разнообразный положительный мир увлечений, необходимо,

чтобы они имели положительный пример. А этим примером должны быть: молодежь,

взрослое население села, руководители предприятий, руководство села и, конечно же,

родители, которым небезразлична судьба наших детей.

1.13.В школе работали 11 кружков , в это число входят 2 спортивные секции . Все дети были вовлечены в кружки. Посещаемость кружков детьми была 98 %, пропускали только по уважительным причинам. Каждый руководитель кружка имел план работы на текущий год, проверенный зам. директора по ВР и утверждённый директором школы. Занятия кружков и секций проводились в отведённое для этого время ,после учебных занятий,

согласно тематическому планированию.

Руководители кружков и секций имеют журналы посещаемости, где ведется учет занятий и посещаемость учащихся кружков и секций. Журналы посещаемости заполняются своевременно всеми руководителями кружков.

Задача классного руководителя - вовлечь всех учащихся класса в кружки, с этой задачей справились все классные руководители.

В течение года результативно работали кружки: «Умелые руки»- Перегородова Л.П., и спортивные секции- Архипов А.В.

Кружки и секции помогают в подготовке к районным мероприятиям, дети заняты нужным и полезным делом в свободное от уроков время.

Практически все учащиеся с 1 по 11 классы посещают кружки и спортивные секции. Процентный охват по школе 90,1%, неохвачены дети священнослужителя.

1.14. В прошлом учебном году работа органов ученического самоуправления в школе проходила не на высоком уровне, но в классах органы ученического самоуправления работали хорошо. Совет дела был создан, выбраны члены различных комиссий, но не все дети и не всегда проявляли самостоятельность и желания в своей работе.

Неплохо работали: председатель ученического самоуправления Черабаева Виктория – ученица 11 класса, учебная комиссия Груничева Мария – председатель учебной комиссии и член учебной комиссии Егорова Елена, спортивная комиссия, которую возглавлял Хапилин Виктор, остальные члены комиссии не всегда добросовестно выполняли свои поручения.

При организации самоуправления в классе важно развитие активности всех членов класса, возложение полномочий и смена лидеров. Анализ анкет показал , что не все дети принимают участие в подготовке и проведении классных часов. Лучше других развито самоуправление в 11 классе у Мошниной Е. А., где учащиеся проводят сами классные часы при поддержке классного руководителя- 33 %, 40% -вместе с классным руководителем и классный руководитель сам проводит классные часы- 27 %.

1.15. Анализируя внеучебную деятельность прошлого года, следует отметить:

1.Удачи в работе:

-многообразие форм работы;

-системная работа по военно-патриотическому воспитанию, по правилам дорожного движения и профилактике детского транспортного травматизма ,здоровому образу жизни и по нравственному воспитанию;

-развитие познавательных интересов учащихся;

- совместная работа детей и их родителей;

-продолжение традиций нашей школы;

-инструктаж по ТБ.

Хорошая плодотворная работа велась по спорту, обучающиеся в течении года занимали призовые места в районе. Учителю физкультуры Архипову А. В. объявлена благодарность.

Безусловно, все перечисленные выше дела и события способствуют воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствуют развитию инициативы,

формируют ответственность.

1.16.Исходя из вышеизложенного, ставим следующие воспитательные задачи на 2013-2014 учебный год по развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

1. Продолжать воспитательную работу по следующим видам деятельности:

- познавательная деятельность ;

- гражданско-патриотическая;

- экологическая и трудовая;

- нравственная деятельность;

- спортивная и ЗОЖ;

- художественно-этико-эстетическая.

Создание благоприятных условий для развития нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Продолжать привлекать родителей к активному участию в жизни школы, класса через организацию совместных различных общешкольных и классных мероприятий;

Продолжить работу над развитием ученического самоуправления в школе.

Использовать различные диагностики в воспитательном процессе.

Улучшить работу совместно с представителями здравоохранения, правоохранительными органами, клубными работниками, с центром «Семья».

Таким образом, при всём многообразии нашей внеурочной деятельности необходимо

постоянно помнить: качество воспитания определяется не объёмом проводимых мероприятий, а качеством отношений между детьми, взаимоотношений их с окружающими людьми, в том числе с учителями.